今年是中國共產黨建黨100周年，2月20日，黨中央召開了黨史學習教育動員大會。作為基層黨員，近日再閱習延安整風運動的歷史，感觸又新，談點雜想。
    關于學黨史的必要性。1941年5月，毛澤東同志在《改造我們的學習》中指出：“不注重研究現狀，不注重研究歷史，不注重馬克思列寧主義的應用。這些都是極壞的作風。”講研究歷史是改造我們學習的重要途徑。唐朝的李世民也說過：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕常保此三鏡，以防己過。”講的學習歷史在治國中的啟示鑒知作用。真理是普遍適用的，對一些真理的認識同樣是不分階級、不分時代，跨越古今的。作為黨員，學習黨史的目的，正是習近平總書記強調的：鼓舞斗志、明確方向，堅定信念、凝聚力量，啟迪智慧、砥礪品格。
    建黨100周年，黨領導中國各族人民已進入新時代。新時代帶來新變化，面臨新挑戰、新機遇，以習近平為核心的黨中央此前作出重大判斷：當今世界正處于百年未有之大變局。要在大變局中把握重大機遇，奮發大作為，實現“兩個一百年”奮斗目標，是歷史和人民交給黨的時代重任。習近平總書記指出：在全黨集中開展黨史學習教育，正當其時，十分必要。
    關于學習的覆蓋面。我黨是我們國家的唯一執政黨，黨是領導一切的。建設中國特色社會主義的關鍵在黨的領導。以黨建引領各方面建設，以黨風帶政風，是一以貫之的。歷史證明，只有黨的建設加強了，我國的社會主義建設才能迎風破浪、不斷贏得勝利。事實證明，只有黨風優良，政風才能清明。黨的歷次集中教育活動，如“三講”教育、黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”教育、“兩學一做”學習教育，自延安整風運動以來，是一脈相承的。習近平總書記既重視抓“關鍵少數”，也重視抓夯實黨的基礎。黨的基礎是黨的支部等基層組織，更是黨的全體黨員。通過學黨史引導黨員干部悟思想、辦實事、開新局，以黨內學習帶動全社會開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史宣傳教育，推動黨史學習教育深入群眾、深入基層、深入人心。黨的基層組織要在學習帶動中發揮戰斗堡壘作用，全體黨員要發揮先鋒、示范作用。
    關于學什么和怎么學。黨史學習沒有大綱，沒有列學習書目。黨史浩瀚，學黨史首先要明確學什么的問題。前段時間，黨支部組織集中觀看《黨史故事100講》視頻?！饵h史故事100講》按故事時期細劃分為建黨篇、大革命篇、土地革命戰爭篇、抗戰篇、解放戰爭篇、建國篇、改革開放篇。以新中國建國為界，黨史也可大致分為兩個時期：舊中國時期與新中國時期。新中國成立后，作為執政黨，黨史與新中國史、改革開放史、社會主義發展史是一體的。集團微信公眾號 “高速同行”2月24日起設立的《黨史百年天天讀》，以時間線為軸，以事件的視角閱覽黨史。以此視角，可縱覽黨史，筋骨在目，經絡了然，取之客觀，學之概貌。另一視角，則是通過黨的人物視角，以閱讀人物傳記、文集、回憶錄的方式，可以研究黨史的內蘊，豐富黨史的骨肉，以微見著。其次，黨史要怎么學？但凡有效果的學習，無不是有的放矢，帶著問題學，奔著目的去。學習黨史，不是一閱了之、一學了事。學習的目的既是為了守正、固本，也是為了創新、求變。毛澤東同志指出：“許多同志學習馬克思列寧主義似乎并不是為了革命實踐的需要，而是為了單純的學習。所以雖然讀了，但是消化不了。只會片面地引用馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的個別詞句，而不會運用他們的立場、觀點和方法，來具體地研究中國的現狀和中國的歷史，具體地分析中國革命問題和解決中國革命問題。這種對待馬克思列寧主義的態度是非常有害的，特別是對于中級以上的干部，害處更大。”這體現了馬克思主義實踐論的觀點，學習要付諸于實踐，理論要聯系實際。學習不能用于實踐、指導實踐，是毫無意義的學習，談不上是真正的學習。
    關于學風及其他。延安整風運動，全面系統地提出了反對主觀主義以整頓學風、反對宗派主義以整頓黨風、反對黨八股以整頓文風的任務，最終通過整風在全黨確立了一條實事求是的辯證唯物主義的思想路線。延安整風運動的六十八年后的2013年，黨的十八屆中央政治局會議提出反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。時間推移至2020年，針對疫情防控中一些地方出現的形式主義、官僚主義現象，人民日報社評：疫情防控中的形式主義、官僚主義問題，實質就是不想負責、敷衍塞責，遇到矛盾往上推、落實責任往下移，出了問題把板子打到基層，把壓實責任變成往下“甩鍋”。作為高速公路收費站基層黨員和管理人員，立足崗位，踐行實事求是，就是要力戒“怕慢假庸散”，杜絕形式主義，力戒夸夸其談、口倡不力行；力戒“指尖上的形式主義”，防止以會議傳達會議、以文件傳達文件，防止簡單的以qq傳達qq、以微信傳達微信，對上級政策、部署和收費保暢要求，要切實貫通站領導到收費班、員工之間的快速傳導通道，切實打通站收費服務窗口與通行用戶之間的落實終端的最后一米關鍵線；結合實際，因站制宜，腳踏實地，務實工作，簡單甩鍋，粗暴問責，以自己的實際言行影響和帶動員工，以自己的實際舉措為員工服務、保障，帶領站集體服務高速公路通行用戶、服務收費主業、服務保暢要務。（鷹潭收費所：張欣）